Les bébés et les jeunes enfants à la piscine

Quel est l’intérêt d’une pratique aquatique pour les bébés et les jeunes enfants ? Quelles sont les différentes méthodes existantes pour conduire, encadrer, animer les activités des jeunes enfants en piscine ? Laquelle choisir et pourquoi ? Quels sont les problèmes que peuvent poser les immersions chez le bébé ? Y a-t-il des comportements parentaux plus favorables que d’autres pour faciliter l’adaptation du jeune enfant au milieu aquatique ? Quels sont les résultats des recherches scientifiques à propos des bébés à la piscine ?

Telles sont quelques questions parmi d’autres auxquelles l’auteur apporte des éléments de réponse tirés de l’analyse des activités aquatiques et de connaissances théoriques issues de champs scientifiques divers.

Cet ouvrage s’adresse aux professionnels qui s’intéressent aux activités aquatiques du jeune enfant : animateurs, maîtres nageurs, dirigeants d’associations, enseignants de l’Ecole maternelle, éducateurs de jeunes enfants, enseignants en éducation physique et sportive, psychomotriciens, psychologues, pédiatres. Il pourra aussi intéresser les parents soucieux de mieux comprendre les tenants et les aboutissants d’une activité qu’ils vivent à la piscine avec leur enfant.

Jean-Paul Moulin est docteur en psychologie et a été professeur d’Education physique et sportive. Il a enseigné pendant de nombreuses années à l’UFR STAPS de l’université Toulouse III. Dès 1974, il a animé les séances de piscine pour les bébés dans l’association des Bébés dauphins toulousains dont il est un des dirigeants. Il participe à la formation des animateurs de la FAAEL (Fédération des activités aquatiques d’éveil et de loisirs). Il est président du comité régional Midi-Pyrénées de cette fédération.

Préface de Jean Le Camus

Mise en vente le 16 février 2006