La littérature jeunesse et les tout-petits

Un album n’est pas un livre comme un autre. L’image et les rapports texte/images y jouent un rôle majeur. Comment repérer dans la littérature jeunesse des albums dont la thématique, l’écriture, l’esthétique ou le format, permettent d’en faire une « vraie » proposition émancipatrice et citoyenne ? Quels albums « jeunesse » proposent aujourd’hui des points de vue originaux et authentiques propres à créer ces suppléments de temps, d’espace, de sens et d’interprétations dont les enfants petits ont tant besoin ?

Le livre numérique Les livres et les enfants d'abord ! est offert comme support de formation à chaque personne inscrite.

• Présenter des données actualisées sur le développement de l’enfant.• Exposer les spécificités de la toute petite enfance.
• Préciser la place essentielle des histoires et des livres dans le développement du tout-petit enfant.
• Clarifier les comportements particuliers d’un tout-petit qui découvre un livre : sensorialité, motricité, vocalisations, mémoire, cognition.
• Découvrir la littérature jeunesse pour les moins de 3 ans et former le regard critique du médiateur.
• Explorer des différents genres, formes, thèmes à travers une bibliothèque « idéale » pour tout-petits.
• Inscrire la lecture partagée entre l’enfant, ses parents et les professionnels comme un tuteur d’attachement majeur, plus qu’un outil de développement du langage ou d’éveil culturel.

Professionnels de l’enfance et du soutien à la parentalité, de l’accueil, du soin et du livre